Conferências IF Farroupilha, Congresso e Seminário Mobrec 2018

Tamanho da fonte: 
O ENSINO DE HISTÓRIA ATRAVÉS DOS DIÁRIOS INFANTOJUVENIS DA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
Daniel Donida Schlottfeldt

Prédio: Colégio Metodista Centenário
Sala: Eixo II - 2d - Sala A
Data: 07-06-2018 01:30  – 05:30
Última alteração: 03-06-2018

Resumo


O presente artigo tem o intuito fortalecer o ensino de História – em especial à segunda Guerra Mundial – com a utilização de diários escritos por jovens durante os regimes totalitários europeus (fascismo, nazismo e estalinismo). O resgate da história, memória e materialidade tem como objetivo evidenciar o momento histórico vivenciados por vários jovens que relatam suas experiências, incertezas e expectativas em um cenário de opressão. Neste contexto, este artigo proporcionará ao professor a possibilidade de um trabalho interdisciplinar através do fichamento de cada diário. Além disso, a proposta deste trabalho vai ao encontro da interdisciplinaridade, relacionando geografia, sociologia e filosofia, bem como a expansão do debate acerca da condição humana.

 

Palavras-chave: Diários da segunda Guerra Mundial; Ensino de História; Fichamento; Memória;


É necessário inscrever-se na conferência para visualizar os documentos.