Conferências IF Farroupilha, Congresso e Seminário Mobrec 2018

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ANÁLISE DA PROPOSTA CURRICULAR DO CURSO DE PEDAGOGIA UAB/UFSM A PARTIR DA ESCUTA DE DISCENTES E PROFESSORES-TUTORES
Jeferson Ilha, Andréa Forgiarini Cecchin, Vanessa dos Santos Nogueira

Prédio: Colégio Coração de Maria
Sala: Eixo II - 2c - Sala B
Data: 07-06-2018 01:30  – 05:30
Última alteração: 03-06-2018

Resumo


Este texto é o excerto de um estudo que analisa as percepções que estudantes e egressos do Curso de Pedagogia a distância da Universidade Federal de Santa Maria tem de seu percurso formativo, considerando as seguintes esferas: o currículo, a gestão administrativa/pedagógica e o mercado de trabalho. Tem por objetivos: (1) Avaliar limites, possibilidades e adaptações realizadas para a execução do atual currículo do Curso de Pedagogia EAD; (2) Investigar as estratégias, organização do conhecimento e avaliação dos processos pedagógicos do curso na perspectiva da gestão administrativa e pedagógica e (3) Analisar o impacto gerado pela inserção dos egressos no mercado de trabalho. A pesquisa iniciou em 2016 e tem como público-alvo estudantes, egressos, docentes, professores-tutores, coordenadores de polo, de curso e de tutoria. A opção metodológica é a Análise Compreensiva de Base Fenomenológica, descrita e utilizada por Bernardes (1989) e utilizada por Cechin (2006). A coleta de dados prevê questionários on-line (Google Forms) e entrevistas semiestruturadas. Uma análise preliminar possibilitou determinar o perfil do estudante matriculado no curso, além das principais dificuldades encontradas pelos mesmos para dar conta da matriz curricular em vigência. Além disto, permitiu descobrir a maneira como os/as professores/as do curso lidam com a docência virtual.

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